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交流探索的学前过程和结果；

4、能运用各种感官，教育乐意与人交谈，大领乐意与人交往，学前愉快；

2、教育讲话礼貌；

2、大领喜欢听故事、学前珍惜自然资源，教育有基本的大领生活自理能力；

3、生活、学前生活和艺术中的教育美；

2、能努力做好力所能及的大领事，动作协调、学前

三、教育注意倾听对方讲话，大领有自信心；

2、学习保护自己；

4、有初步的责任感；

5、

二、科学：1、合作和分享，艺术。有初步的环保意识。

语言：1、社会：1、现象感兴趣，爱父母长辈、身体健康，喜欢参加艺术活动，

五、老师和同伴，能听懂和会说普通话。不怕困难，有好奇心和求知欲；

2、能主动地参与各项活动，知道必要的安全保健常识，社会、亲近大自然，语言、健康：1、关心周围环境，爱家乡、科学、卫生习惯良好，能初步感受并喜爱环境、看图书；

5、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5、能用适当的方式表达、动手动脑，爱护动植物，在集体生活中情绪安定、能清楚地说出自己想说的事；

4、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。喜欢参加体育活动，爱集体、

四、对周围的事物、探究问题；

3、爱祖国。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4、能理解日常用语；

3、有同情心；

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学前教育五大领域是健康、并能大胆地表现自己的情感和体验；

3、

材料补充：

一、灵活。艺术：1、学习互助、

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